ATIVIDADE DE AGRUPAMENTO

PARA QUE O AVANÇO NA ESCRITA SEJA DE IMEDIATO, O TRABALHO DE AGRUPAMENTO FACILITA BASTANTE A APRENDIZAGEM.




DIA DO ESTUDANTE- 11 DE AGOSTO
1] E 2º ANO

Projeto Didático

TEMA:APRENDENDO COM OS TEXTOS DE COR

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Professora: Celsa Alves Teixeira
Escola: E.E.F. Deputado Leorne Belém.
Localidade/Município/UF: Acende Candeia/São Gonçalo do Amarante/Ceará
Faixa etária atendida pelo projeto: 06 anos
Turma/ Turno: Única/Manhã
Tema: Aprendendo com os Textos de Cor
Duração:1 mês (JUNHO)
Produto Final: Recital para os pais.

Justificativa:
Aprender a língua não é somente aprender palavras, mas também os seus significados, interpretações e representações da realidade.
A aprendizagem da linguagem oral é fundamental para que as crianças ampliem suas possibilidades de participação nas diversas práticas sociais.
Pensando em estimular a linguagem oral do grupo é que estamos propondo odesenvolvimento deste projeto, pois sabemos queas brincadeiras de rodas e os textos decor como parlendas, quadrinhas, trovinhas e trava-línguassão atividades didáticas fundamentais noprocesso de alfabetização e letramento.
Objetivo geral
• Avançar nos níveis de leitura e escrita, adquirindo competência de reconhecimento das características sonoras da linguagem.

Objetivos didáticos
• Construção de listas de títulos das cantigas conhecidas pelo grupo e leitura;
• Pesquisa de outros títulos conhecidos pelos pais;
• Leitura com compreensão das listas em grupo;
• Cantar, recital de memória cantigas de roda, parlenda, trava-língua, quadrinhas e trovinhas.
• Trabalhar a consciência fonológica e análise estrutural das palavras;
• Reescrita dos textos estudados e ilustração paraa construção deuma coletânea de textos de cor.

Recursos
• Caderno, lápis, borracha, livros;
• Material didático do PAIC (Programa de Alfabetização na Idade Certa)
• Papéis: ofício, madeira, cartolina;
• Som, cd, internet;

Metodologia
• Lista.
• Pesquisa.
• Ler, cantar e recitar.
• Brincadeira de roda.
• Cruzadinha.
• Close de letras, sílabas e palavras.
• Brincadeira da forca.
• Reescrita de palavras, frases e texto.
• Apresentação de um recital.
Avaliação
• Durante todo processode construção de conhecimento.



TEXTOS TRABALHADOS

BORBOLETINHA
BORBOLETINHA TÁ NA COZINHA
FAZENDO CHOCOLATE
PARA MADRINHA
POTI POTI PERNA DE PAU
OLHO DE VIDRO
NARIZ DE PICA PAU PAU PAU



ATIREI O PAU NO GATO TO
MAS O GATO TO NÃO MERREU REU REU
DONA CHICA CA ADMIROU-SE SE
DO BERROU DO BERROU QUE O GATO DEU:
_ MIAU!


O RATO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA.




VAMOS PASSEAR NO BOSQUE
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE
ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM
_TÁ PRONTO SEU LOBO
_NÃO, ESTOU PEGANDO O PENTE
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE
ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM
_TÁ PRONTO SEU LOBO
_NÃO, ESTOU PASSANDO SABONETE
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE
ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM
_TÁ PRONTO SEU LOBO
_NÃO, ESTOU VESTINDO A BERMUDA
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE
ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM
_TÁ PRONTO SEU LOBO
_NÃO, ESTOU VESTINDO A CAMISETA
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE
ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM
_TÁ PRONTO SEU LOBO
_NÃO, ESTOU COMENDO ABACAXI
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE
ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM
_TÁ PRONTO SEU LOBO
_NÃO, ESTOU COMENDO PÃO
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE
ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM
_TÁ PRONTO SEU LOBO
_SIM, JÁ ESTOU NO JARDIM E VOU PEGAR VOCÊS.